Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Hamida Elías
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Tema: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad y la importancia de pertenecer a diferentes grupos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan información sobre sus familias, grupos escolares o comunidades.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes grupos a los que pertenecen los alumnos y discutir la importancia de cada uno.

  3. Presentar el concepto de diversidad y explicar cómo todas las personas son valiosas y tienen derechos humanos.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y describan las manifestaciones socioculturales que consideran propias y relevantes de su pueblo y comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Reconocer la importancia de la protección y el cuidado en los diferentes grupos a los que pertenecen.


Desarrollo:



  1. Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos compartan situaciones en las que se han sentido cuidados y protegidos en sus familias, grupos escolares o comunidades.

  2. Discutir la importancia de sentirse cuidado y protegido, y cómo esto contribuye al bienestar y desarrollo de cada persona.

  3. Presentar