Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El alumno no identifica las diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de mezcla y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de mezclas que los alumnos conocen.


• Actividad 2: Exponer ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas, y pedir a los alumnos que las identifiquen y justifiquen su clasificación.


• Actividad 3: Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclen diferentes sustancias y observen si son homogéneas o heterogéneas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos sobre las diferencias entre las mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos los métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y explicar cada uno brevemente.


• Actividad 2: Realizar una actividad experimental donde los alumnos apliquen los diferentes métodos de separación en mezclas previamente preparadas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos sobre los métodos de