Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema de la clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desarrollar en los alumnos la comprensión lectora para aplicarla al segundo idioma que se da en nuestro colegio.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de guiones y dramatizaciones, 2) Cuestionario de comprensión lectora.

Enfoque de la clase: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los alumnos conocen.


• Discutir brevemente sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva en situaciones de conflicto.

Desarrollo:

• Introducir a los alumnos la tarea del proyecto comunitario: elaborar guiones en inglés sobre situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Explicar cómo se desarrollará el proyecto a lo largo de las siguientes sesiones.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema para su guion (por ejemplo, un conflicto entre personas de diferentes culturas en un entorno escolar).

Cierre:

• Pedir a los grupos que discutan y elaboren un plan de trabajo para la siguiente sesión.


• Sol