Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Rebeca Linares
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática interdisciplinar: Los alumnos no tienen identidad nacional con respecto a las fiestas patrias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas. Explicar la importancia de estas tecnologías en diferentes sociedades.

  • Lectura y discusión: Proporcionar a los alumnos un texto relacionado con el tema y realizar una lectura guiada en voz alta. Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios.

  • Actividad práctica: En grupos, los alumnos deberán identificar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos presentes en su entorno cotidiano y clasificarlos según su función. Deberán justificar su clasificación y exponerla al resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la actividad anterior: Iniciar la sesión recordando la actividad práctica realizada en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones y reflexionen sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en su vida diaria.

  • Escritura creativa: Pedir a los alumnos que escriban un texto corto en el que imaginen