Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: No saber trazar.

Enfoque: Inclusión.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.

Actividad 1: Presentación y motivación (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Planteamiento de preguntas para generar interés y fomentar la participación.


• Explicación de la importancia de aprender a distinguir las letras, números y otros signos o marcas gráficas en la escritura cotidiana.

Actividad 2: Observación y análisis de textos (20 minutos)

• Presentación de diferentes textos de uso cotidiano como libros, revistas, etiquetas, letreros, etc.


• Guía a los alumnos en la observación y análisis de los textos, identificando las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes.


• Promover el diálogo y la participación activa de los alumnos durante la actividad.

Actividad 3: Trazo de letras y números (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos hojas de papel y lápices.


• Realizar ejercicios de trazo de letras y números, utilizando pautas si es necesario.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo requieran.

Actividad 4: Reflexión y cierre (10 minutos)

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Promover la participación de los alumnos para que compartan lo que han aprendido y resuelvan dudas.


• Cierre de la sesión.

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