Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Grado: 5º de primaria
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Objetivo PDA: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Cuidado del agua

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema del cuidado del agua y su importancia para la comunidad.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar el agua en nuestra comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico relacionado con el cuidado del agua (ejemplo: reutilización del agua en el hogar, importancia de cerrar el grifo mientras nos cepillamos los dientes, entre otros).


• Cada grupo deberá formular preguntas utilizando los signos de interrogación sobre su tema asignado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: recordar a los alumnos el tema del cuidado del agua y las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Actividad: realizar una búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, videos, etc.) para responder a las preguntas formuladas por los grupos.


• Cada grupo deberá registrar las respuestas encontradas en un texto informativo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: revisar las respuestas encontradas por cada grupo y corregir posibles errores o confusiones.


• Actividad: cada grupo deberá realizar una presentación oral de su texto informativo, utilizando recursos visuales (carteles, dibujos, imágenes, etc.).


• Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás grupos.

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