Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Elizalde Colín Julia - EICJ630619MMSLLL09
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos ignoran la diversidad de máquinas necesarias en la producción agrícola.


Sesión 1 (Inicio)



  • Presentación del tema y de la problemática a través de una breve introducción y una lluvia de ideas sobre la importancia de las máquinas en la producción agrícola.

  • Motivación: Presentación de un video o testimonios de personas relacionadas con el sector agrícola, destacando el uso de diferentes maquinarias.


Sesión 1 (Desarrollo)



  • Investigación y análisis de las diferentes máquinas utilizadas en la producción agrícola. Los alumnos podrán trabajar en grupos para investigar y recopilar información sobre los tipos de máquinas, sus funciones y sus beneficios.

  • Los estudiantes deberán hacer uso de diferentes recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para obtener la información necesaria.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, fomentando la participación y el intercambio de ideas.


Sesión 1 (Cierre)



  • Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar las diferentes máquinas en la producción agrícola.

  • Los alumnos elaborarán un mapa conceptual individual en el que plasmen los conceptos clave que han aprendido durante la sesión.


Sesión 2 (Inicio)



  • Repaso de los