Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y exploración inicial):

• Inicio de la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan alguna práctica o saber familiar o comunitario que resuelva una necesidad en el hogar o la comunidad.


• Presentación del tema "Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad".


• Presentación del objetivo de la clase: Indagar en distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, saberes y prácticas de otros lugares para cuidar la naturaleza.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes y prácticas relacionados con el cuidado de la naturaleza que los alumnos conocen.


• Exposición de un caso problemático relacionado con el cuidado de la naturaleza y la necesidad de buscar saberes y prácticas de otros lugares para resolverlo.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué saberes y prácticas de otros lugares podrían ayudarnos a cuidar la naturaleza? ¿Cómo podríamos encontrar esa información?

Sesión 2 (Indagación y búsqueda de información):

• Retroalimentación sobre las preguntas guía de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes fuentes de consulta como libros, revistas, vídeos y páginas web relacionadas con el cuidado de la naturaleza.


• Organización en grupos pequeños para que los alumnos investiguen en las diferentes fuentes de consulta sobre los saberes y prácticas de otros lugares para cuidar la naturaleza.


• Registro de la información encontrada en una hoja de trabajo o en una herramienta digital.


• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y reflexión conjunta sobre la relevancia de los saberes y prácticas encontrados.

Sesión 3 (Ap