Introducción al tema

MARICELA SANCHEZ
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que para ella o él significa lapaz, y nutre su conepción a partir de ello.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la paz y generar reflexión acerca de su significado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente de confianza y respeto.

  • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre y una palabra que relacione con la paz.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes o videos relacionados con la paz y la convivencia sana.

  • Facilitar una conversación en la que los alumnos compartan sus ideas y definiciones de paz.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las respuestas de los alumnos.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la paz en la convivencia diaria.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad manual en la que los alumnos dibujen o pinten lo que para ellos representa la paz.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y explicar qué elementos incluyeron y por qué.


Sesión 2: Conociendo la cultura de paz


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Conocer los valores y actitudes que promueven la cultura de paz.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior preguntando a los alumnos qué significa para ellos la paz.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con la paz y la convivencia sana.

  • Fomentar la participación de los alumnos haciendo preguntas sobre la historia y sus personajes.

  • Promover la reflexión sobre los valores y actitudes que se pueden identificar en el cuento.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que comenten qué valores y actitudes