Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Alejandra Sevilla
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Promover los valores familiares para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los niños reconocen sus emociones y sentimientos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la temática a tratar.
    b. Realización de una dinámica de integración para fortalecer el sentido de pertenencia y la confianza entre los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de un video o testimonio de una familia que haya superado conflictos y haya fortalecido los valores familiares. Se puede utilizar una historia ficticia o real.
    b. Realización en grupos de una lluvia de ideas sobre los valores que se pueden promover en las familias para resolver los conflictos y fomentar el desarrollo personal.
    c. Elaboración de un mural o afiche con los valores identificados, enfatizando la importancia de cada uno y cómo pueden ser aplicados en la vida diaria.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de los valores familiares para una sana convivencia y el desarrollo personal.
    b. Realización de una actividad práctica donde los alumnos puedan aplicar algunos de los valores identificados en su vida cotidiana, por ejemplo, realizando un acto de cortesía o ayudando a algún miembro de su familia en una tarea específica.
    c. Feedback y retroalimentación final.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad práctica, el docente p