Reconocimiento de características y cambios individuales

Rosa Irene De
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de características y cambios individuales
Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que hacen a cada alumno una persona única, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una breve dinámica de presentación en la que cada alumno deberá mencionar su nombre, una característica física y una característica personal que los haga sentir únicos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para entrevistarse mutuamente y descubrir más características de cada uno. Cada alumno deberá tomar nota de la información obtenida sobre su compañero.

  3. Cierre (10 minutos): Se formarán grupos pequeños y cada alumno compartirá con su grupo las características que descubrió sobre su compañero. Fomentaremos la interacción entre alumnos para que se conozcan mejor.


Sesión 2: Valoración y respeto a la diversidad
Objetivo: Fomentar la valoración y el respeto hacia la diversidad de características individuales, promoviendo la convivencia y la aceptación de las diferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una actividad de reflexión mediante la cual los alumnos deberán escribir en una hoja qué características de su compañero les gustaron más y por qué.

  2. Desarrollo (25 minutos): Cada alumno presentará a su compañero las características que le gustaron de él/ella y ambos compartirán sus impresiones. Se fomentará el respeto y la escucha activa.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común en la que los alumnos compartirán con el grupo las reflexiones realizadas durante la actividad anterior. Se des