Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Problemas de pronunciación de las palabras y un niño autista.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y reconocimiento del grupo.
Actividades:

1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán utilizando una acción motriz o expresiva que les represente.


2. Conversación sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que cada uno tiene y cómo pueden aplicarlas en su vida diaria.


3. Juego de orientación espacial y temporal: Los alumnos se moverán por el salón de clase siguiendo instrucciones de orientación espacial y temporal.

Sesión 2:
Tema: Desarrollo de habilidades motrices y expresivas.
Actividades:

1. Juego de equilibrio: Los alumnos realizarán diferentes actividades que requieran equilibrio, como caminar en una línea recta, saltar sobre obstáculos bajos, etc.


2. Actividad de expresión corporal: Los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando su cuerpo y expresiones faciales.


3. Juego colaborativo: Los alumnos formarán parejas y realizarán actividades que requieran coordinación motriz, como pasar una pelota de una mano a otra sin dejarla caer.

Sesión 3:
Tema: Creatividad y relaciones.
Actividades:

1. Juego creativo: Los alumnos deberán inventar una historia o situación u