Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: La falta de autoridad en el hogar de los NNA genera ausencia de valores, dificultad en el control de emociones y ausentismo que impiden el logro de los PDA.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el desarrollo de las actividades, 2) Cuestionario de retroalimentación sobre la percepción de los alumnos sobre el impacto de las actividades en su bienestar individual y colectivo.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Breve explicación de los objetivos de la clase y la importancia de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el desarrollo integral de los alumnos.


3. Presentación de la problemática a atender: la falta de autoridad en el hogar y sus consecuencias en los valores, control de emociones y ausentismo.

Desarrollo:

1. Dinámica de integración en la que los alumnos se agrupan en parejas mixtas, fomentando la igualdad de género y la inclusión.


2. Realización de actividades motrices que involucren el uso de la memoria, la concentración y la creatividad, como juegos de memoria o creación de coreografías.


3. Reflexión en grupo sobre la importancia de las potencialidades cognitivas y creativas en la resolución