Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en Preescolar 2º

Heidi Gonzalez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en Preescolar 2º


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y motivación para la clase.
    b. Presentación del tema: "El consumo de alimentos y bebidas saludables".



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)
    a. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas.
    b. Pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son saludables y cuáles no.
    c. Promover una breve discusión sobre la importancia de consumir alimentos saludables.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)
    a. Explicar conceptos clave como "saludable", "nutritivo", "alimentos procesados", entre otros.
    b. Mostrar ejemplos de alimentos y bebidas saludables y no saludables.
    c. Resaltar los beneficios de una alimentación adecuada y los riesgos de una mala alimentación.



  4. Actividad práctica (10 minutos)
    a. Repartir a los alumnos distintas imágenes de alimentos y bebidas.
    b. Pedirles que los clasifiquen en saludables y no saludables.
    c. Socializar las respuestas y promover la reflexión sobre las elecciones alimentarias.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
    a. Recordar los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.
    b. Realizar preguntas para asegu