El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Presentación de casos reales de problemas cotidianos y cómo se pueden abordar desde el pensamiento científico.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar problemas de su vida cotidiana y reflexionar sobre cómo podrían resolverse utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de pensamiento científico y sus características.


• Actividad de debate: Los alumnos discutirán en grupos pequeños acerca de cómo el pensamiento científico puede ayudar a resolver problemas en su vida cotidiana.


• Presentación de casos de científicos famosos y cómo sus descubrimientos han impactado en la sociedad.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar un pequeño experimento científico para resolver un problema concreto de su vida cotidiana.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos de trabajo y