Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

ALMADELIA NAVARRETE
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo:
Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y su relevancia en la sociedad actual.

  • Planteamiento del problema: los alumnos desconocen las medidas de prevención de los tipos de violencia y no saben cómo hacer una denuncia.

  • Generación de preguntas y reflexiones iniciales sobre el tema.


Desarrollo:



  • Actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de violencia (escolar, de género, trata de personas), con ejemplos concretos.

  • Lectura de casos reales de violencia en diferentes contextos.

  • Análisis de los casos y discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias de cada tipo de violencia.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del análisis de casos.

  • Introducción a las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes.

  • Asignación de una tarea para investigar sobre acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y respuesta a posibles dudas.

  • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre acciones de organizaciones e instituciones.


Desarrollo:



  • Exposición de las inv