Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad

SULY IVON SALDAÑA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad (10 minutos)



  • Inicio de la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y una palabra que empiece con la misma letra de su nombre para describir algo que le gusta.

  • Pregunta al grupo: ¿Por qué es importante comunicarnos con los demás?

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las respuestas, destacando la importancia de compartir nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes con los demás.


Sesión 2: Identificación y expresión de necesidades y emociones a través del lenguaje oral (15 minutos)



  • Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y necesidades.

  • Los alumnos, en parejas, deberán seleccionar una imagen y comentar qué necesidad o emoción representa.

  • Cada pareja comparte su imagen y sus comentarios con el resto del grupo.


Sesión 3: Expresión de gustos e ideas a través del lenguaje oral (15 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos o imágenes que representen gustos e ideas.

  • Los alumnos, en parejas, deberán seleccionar un objeto o imagen y describir por qué les gusta o qué ideas les genera.

  • Cada pareja comparte su objeto o imagen y sus comentarios con el resto del grupo.


Sesión 4: Comunicación oral de saberes y experiencias desde una perspectiva comunitaria (15 minutos)



  • Los alumnos se dividirán en grupos y cada uno deberá seleccionar un tema o saber que les gustaría compartir con la comunidad.

  • Cada grupo deberá planificar cómo presentarán su tema o saber de forma clara y atractiva para el resto del grupo.

  • Presentación de los temas o saberes por parte de cada grupo.


Sesión 5: Práctica