Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Mostrar ejemplos de diferentes variantes del español y explicar cómo cada una refleja la identidad de una comunidad.


• Presentar el problema a atender: los alumnos no reconocen las partes de una biografía y no identifican la cronología de los sucesos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1 (50 minutos)

• Explicar el concepto de biografía y sus partes.


• Leer en voz alta una biografía corta y realizar una actividad de identificación de las partes de la biografía.


• Realizar una actividad de ordenar cronológicamente los sucesos de la biografía leída.

Sesión 2 (50 minutos)

• Analizar diferentes variantes del español en textos narrativos.


• Realizar una actividad de identificación de las características de cada variante del español.


• Realizar una actividad de redacción de un texto narrativo en el que los alumnos utilicen una variante del español para contar una historia relacionada con su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3 (50 minutos)

• Realizar una actividad de intercambio de textos narrativos entre los alumnos.


• Realizar una actividad de revisión y retroalimentación de los textos narrativos.


• Realizar una actividad de mejora de los textos narrativos a partir de la retroal