Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Mala conducta en alumnos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de narración autobiográfica.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir una pequeña autobiografía de su vida.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la narración autobiográfica y cómo nos ayuda a expresarnos.


• Tarea: Investigar ejemplos de narraciones autobiográficas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: cada alumno compartirá un ejemplo de narración autobiográfica que encontró.


• Análisis de los ejemplos: identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un párrafo utilizando al menos una de estas relaciones temporales.


• Tarea: Continuar con la investigación de narraciones autobiográficas y enfocarse en identificar las relaciones temporales presentes.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: cada alumno compartirá un ejemplo de narración autobiográfica y explicará qué relación temporal identificó.


• Actividad: En grupos, los alumnos deberán crear una línea de tiempo con los sucesos más relevantes de su vida y escribir una pequeña narración utilizando las relaciones temporales.


• Reflexión grupal sobre la importancia de mantener una conducta adecuada y cómo puede influir en nuestra capacidad de narrar nuestras propias experiencias.


• Tarea: Reflexionar sobre