Introducción al concepto de fracciones equivalentes

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones equivalentes
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de proponer expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos.

Actividad 1:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las fracciones.


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.


• Aclarar el concepto de fracción y explicar que es una forma de representar una parte de una unidad.


• Introducir el concepto de fracción equivalente y explicar que son diferentes formas de representar la misma cantidad.


• Mostrar ejemplos de fracciones equivalentes y pedir a los alumnos que las identifiquen.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes fracciones escritas en ellas.


• Pedir a las parejas que comparen las fracciones y busquen fracciones equivalentes.


• Proporcionar material manipulativo como cartulinas, palitos de helado u otros objetos para que los alumnos puedan representar las fracciones de manera visual.

Actividad 3:

• Realizar una puesta en común en la que cada pareja comparta las fracciones equivalentes que encontraron.


• Pedir a los alumnos que expliquen cómo saben que las fracciones son equivalentes.


• Guiar la discusión para que los alumnos identifiquen los factores comunes entre las fracciones y comprendan cómo se obtienen las fracciones equivalentes.

Sesión 2: Comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comparar fracciones utilizando los signos mayor que (>), menor que (<) o igual (=).

Actividad 1:

• Repasar con los