Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

JESUS RODOLFO AGUILAR
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Problema a atender: Los alumnos de manera general experimentan la pérdida de interés en las diferentes manifestaciones artísticas propias de la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de participación en el proyecto comunitario (evaluará la participación del alumno en el proyecto, la iniciativa y el trabajo en equipo).

  2. Cuestionario de conocimientos adquiridos (evaluará el nivel de conocimiento alcanzado por el alumno acerca del patrimonio cultural de la comunidad y su sentido de pertenencia).


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas propias de la comunidad y su influencia en la identidad personal y colectiva.


Desarrollo:



  • Investigación en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.

  • Selección de una manifestación artística para estudiar y analizar en profundidad.

  • Realización de una lista de preguntas sobre dicha manifestación artística.


Cierre:



  • Puesta en común de las preguntas generadas por los grupos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los objet