Construcción del proyecto de vida
LIZETH DE
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología de Aprendizaje servicio: Los alumnos trabajarán de manera colaborativa en la elaboración de su proyecto de vida, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio. En este caso, los alumnos podrían identificar una problemática en su comunidad y proponer soluciones a través de su proyecto de vida.
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Brindar una breve explicación sobre qué es un proyecto de vida y su importancia.
- Plantear el problema: "Muchos alumnos no saben cómo elaborar su proyecto de vida. ¿Qué podemos hacer para ayudarles?".
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles contenidos del proyecto de vida.
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes aspectos relacionados con la construcción del proyecto de vida, como metas, habilidades, valores, etc.
- Cada equipo deberá crear una infografía o presentación digital con la información recopilada.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de las infografías o presentaciones digitales por parte de cada equipo.
- Reflexión grupal sobre la importancia de valora los logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de la infografía o presentación digital. Se evaluará la investigación realizada, la o