Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Reincorporación escolar después de vacaciones, readaptándose a actividades escolares, teniendo que reiniciar trabajos escolares y disciplina.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración grupal para promover la inclusión y mejorar la convivencia.


• Reflexión sobre los desafíos y dificultades que enfrentamos al regresar a la escuela después de las vacaciones.


• Actividad grupal: los alumnos deberán escribir en un papel las reglas de convivencia que consideran importantes y compartir sus experiencias sobre la importancia de una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán comparar las reglas de convivencia que escribieron en la sesión anterior y discutir las similitudes y diferencias.


• Plenaria: cada pareja compartirá las conclusiones de su comparación y se realizará una lista conjunta de las reglas de convivencia más importantes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad individual: los alumnos deberán reflexionar sobre sus experiencias a lo la