Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de sentido de pertenencia en la lengua y en la cultura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la autoestima y la convivencia comunitaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en el país y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación sobre las diferentes variantes del español presentes en diferentes regiones del país, incluyendo aspectos como el vocabulario, la pronunciación y las expresiones típicas.


• Realización de actividades de análisis comparativo entre las diferentes variantes del español, identificando similitudes y diferencias.


• Lectura y análisis de textos narrativos que reflejen la diversidad de variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Redacción de un texto narrativo personal en el que se reflexione sobre la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 3: Cierre

• Presentación de los textos narrativos por parte de los alumnos, fomentando el respeto y la valoración de la