Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología:
Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si alguna vez han escrito sobre un suceso importante en su vida y si les gustaría compartirlo con sus compañeros.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a los textos autobiográficos: explicar qué son y qué características tienen.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia en el texto: pedir a los alumnos que subrayen las palabras o frases que indican el orden en el que ocurrieron los sucesos.


• Actividad de práctica: los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico sobre un suceso importante en su vida, prestando atención al orden en el que ocurrieron los eventos.

3. Cierre (5 minutos):

• Puesta en común: algunos alumnos podrán compartir sus textos y mencionar las palabras o frases que utilizaron para indicar la secuencia de los sucesos.


• Reflexión sobre la importancia de la secuencia en los textos autobiográficos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes momentos de la vida de personas famosas y pedir a los alumnos que las ordenen en secuencia.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a las relaciones temporales de simultaneidad y duración en