Introducción al tema

Luz Espinoza
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa y fomentar la comprensión de la importancia del habla inglesa.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia del habla inglesa en el mundo globalizado actual.

  2. Presentar a los alumnos diferentes aspectos de la cultura de países de habla inglesa, como la gastronomía, la música, el arte y las tradiciones.

  3. Mostrar imágenes y vídeos que ilustren la diversidad cultural de estos países.

  4. Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la cultura de países de habla inglesa.

  5. Invitar a los alumnos a formar grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un país de habla inglesa en específico y sus características culturales.

  6. Cerrar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de entender y valorar la cultura de otros pueblos.


Sesión 2: Investigación de la cultura de un país de habla inglesa
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la investigación y el contraste de rasgos culturales de un país de habla inglesa.


Actividades:



  1. Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a cada grupo compartir la información que encontraron sobre el país de habla inglesa asignado.

  2. Fomentar el contraste entre las diferentes culturas presentadas por los grupos.

  3. Realizar una actividad de debate en la que los alumnos discutan y valoren los rasgos culturales más destacados de cada país.

  4. Proporcionar materiales de lectura y permitir a los alumnos explorar textos relacionados con la cultura de los países de habla inglesa.

  5. Invitar a