Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: No tienen sentido de pertenencia ni en su lengua ni en su cultura.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el sentido de pertenencia en su lengua y cultura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta disparadora: ¿Qué significa para ti tener un sentido de pertenencia en tu lengua y cultura?


• Actividad de reflexión individual y posterior puesta en común en grupos pequeños.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un cuento que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre las diferentes variantes del español presentes en el cuento y cómo se relacionan con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Conclusiones grupales sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Redactar un texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso d