Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Grado: 1º de Primaria

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no pueden describir su entorno y otras personas y personajes.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".

  
  



• Conversación sobre qué es la ficción y ejemplos de obras de ficción que conozcan (narraciones, poesías, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro).

  
  



• Presentación de la problemática: los alumnos no pueden describir su entorno y otras personas y personajes.

  
  



• Reflexión sobre la importancia de la descripción en la ficción.

  
  



• Actividad: Los alumnos deben elegir una obra de ficción que les guste y seleccionar un personaje para describirlo utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos. Pueden hacerlo a través de un dibujo, una maqueta o una representación en papel.

  
  

Sesión 2: Exploración de la ficción (45 minutos)

• Repaso del tema de la sesión anterior.

  
  



• Actividad: Los alumnos deben traer a clase una obra de ficción que les guste (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro).

  
  



• Los alumnos deben compartir la obr