Materiales, procesos técnicos y comunidad

Karla Licea
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Inseguridad y malos hábitos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que se utilizan en el día a día y cómo afectan al entorno de la comunidad.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de contaminación o riesgo para el entorno debido al mal uso de materiales.


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un material en específico (plástico, papel, vidrio, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre el origen, transformación, uso y desecho de ese material, así como los riesgos que implica para el entorno de la comunidad.

  • Los grupos deberán proponer alternativas sustentables para el uso y desecho de ese material, teniendo en cuenta la problemática de inseguridad y malos hábitos.

  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase y argumentar su importancia para favorecer el desarrollo sustentable y resolver la problemática interdisciplinaria planteada.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión en grupo sobre las propuestas presentadas y su viabilidad en la comunidad.

  • Finalizar la clase con una breve actividad donde los estudiantes apliquen lo aprendido en su vida diaria, como separar los residuos en casa o promover la reducción del consumo d