Materiales, procesos técnicos y comunidad
Karla Licea
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinaria: Inseguridad y malos hábitos.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que se utilizan en el día a día y cómo afectan al entorno de la comunidad.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de contaminación o riesgo para el entorno debido al mal uso de materiales.
Fase 2: Desarrollo
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un material en específico (plástico, papel, vidrio, etc.).
- Cada grupo investigará sobre el origen, transformación, uso y desecho de ese material, así como los riesgos que implica para el entorno de la comunidad.
- Los grupos deberán proponer alternativas sustentables para el uso y desecho de ese material, teniendo en cuenta la problemática de inseguridad y malos hábitos.
- Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase y argumentar su importancia para favorecer el desarrollo sustentable y resolver la problemática interdisciplinaria planteada.
Fase 3: Cierre
- Reflexión en grupo sobre las propuestas presentadas y su viabilidad en la comunidad.
- Finalizar la clase con una breve actividad donde los estudiantes apliquen lo aprendido en su vida diaria, como separar los residuos en casa o promover la reducción del consumo d