Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: A los alumnos se les dificulta decir la serie numérica y contar.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos se sientan en círculo y se les presenta una serie de objetos (cuentas, bloques, etc.). Se les pide que cuenten los objetos en voz alta.


• Discusión guiada: Se les pregunta a los alumnos si saben qué están haciendo y el porqué. Se les invita a reflexionar sobre la importancia de contar y cómo se puede utilizar en diferentes situaciones del entorno.


• Actividad principal: Se les proporciona a los alumnos tarjetas con números escritos y se les pide que las ordenen de manera ascendente en el suelo. Luego, se les invita a decir en voz alta los números en orden.


• Cierre: Se realiza una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y se les pide a los alumnos que cuenten en voz alta hasta un número determinado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Se les muestra a los alumnos una serie de imágenes con objetos y se les pide que los cuenten en voz alta.


• Discusión guiada: Se les pregunta a los alumnos si saben qué están haciendo y cómo se relaciona con la sesión anterior. Se les invita a pensar en situaciones cotidianas en las que se necesita contar.


• Actividad principal: Se les entrega a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes de objetos y se les pide que las ordenen de acuerdo a la cantidad de objetos que hay en cada imagen. Luego, se les invita a conta