Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno debe ser capaz de leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre los textos argumentativos y su importancia en la sociedad.


• Lectura de un texto argumentativo: Se proporciona a los alumnos un texto corto sobre un tema polémico y se les pide que lo lean individualmente.


• Identificación de los argumentos: En grupos pequeños, los alumnos discuten y identifican los argumentos presentes en el texto leído. Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión en mesa de diálogo: Se organiza una mesa de diálogo en la que los alumnos tienen la oportunidad de expresar y debatir sus opiniones sobre el tema polémico presentado en el texto. Se les motiva a escuchar y respetar las opiniones de los demás.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Se hace una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior, resaltando la importancia de identificar los argumentos en los textos argumentativos.


• Lectura de textos adicionales: Se proporcionan a los alumnos varios textos argumentativos sobre distintos temas polémicos. Los alumnos los leen individualmente y, posteriormente, en grupos pequeños, identifican los argumentos presentes en cada texto.


• Reflexión en mesa de diálogo: Se organiza una nueva mesa de