Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Química
Nivel: Secundaria 3º

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas. Explicar la importancia de diferenciar sustancias y materiales de uso común a través de estas propiedades.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: los alumnos presentan poca práctica en los valores entre sus compañeros.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de la definición de propiedades extensivas e intensivas.


• Explicación de la diferencia entre estas propiedades.


• Realización de ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen las propiedades de diferentes sustancias y materiales.

Sesión 2:

• Realización de actividades experimentales en grupos pequeños.


• Los alumnos deberán seleccionar diferentes sustancias y materiales de uso común y medir sus propiedades extensivas e intensivas.


• Los estudiantes deben registrar los resultados obtenidos y elaborar conclusiones basadas en el análisis de los datos.

Sesión 3:

• Presentación de las conclusiones obtenidas por los grupos.


• Debate y discusión sobre las conclusiones para favorecer el pensamiento crítico.


• Reflexión s