"Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades"

ALMADELIA NAVARRETE
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades"


Nivel educativo: Secundaria 2º


Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivos de aprendizaje:



  • Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población.

  • Proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género e inclusión


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que muestren diferentes niveles de desigualdad y pedir a los alumnos que expresen sus primeras impresiones y reflexiones.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: Entregar a cada grupo un caso ficticio de una persona o comunidad en situación de desigualdad socioeconómica y pedirles que reflexionen sobre las consecuencias que esto tiene en su calidad de vida.

  • Cada grupo debe elaborar una lista de las consecuencias identificadas y exponerlas frente al resto de la clase.


Cierre:



  • Plenaria: Sistematización de las consecuencias identificadas y reflexión grupal sobre la importancia de abordar la desigualdad para garantizar una vida digna y justa.

  • Tarea: Investigar sobre acciones que se han tomado en otros países para combatir la desigualdad y redactar una propuesta de acción.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de reflexión: Plantear preguntas como "¿Por qué es importante erradicar la desigualdad?" o "¿Qué acciones creen que podrían llevarse a cabo para garantizar una vida digna y justa?".