Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desconocimiento e incumplimiento del uso de límites disciplinarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Proyección de un video que muestre la diversidad lingüística y su importancia en diferentes culturas.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán compartir sus experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes lenguas en su entorno.

Fase de Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Debate grupal sobre las ventajas y desventajas de la diversidad lingüística.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor de promover y fortalecer las lenguas.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los argumentos elaborados por los estudiantes.


• Asignación de una tarea: Investigar sobre una lengua indígena de la región y escribir un breve texto argumentativo sobre su importancia.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los estudiantes.


• Comentarios y retroalimentación sobre los textos argumentativos.

Fase de Desarrollo:

• Actividad práctica: Los estudiantes deberán entrevistar a personas que hablen una lengua indígena y registrar sus respuestas en un cuaderno de campo.


• Análisis de las respuestas obtenida