Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en el tema de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de juegos y situaciones cotidianas.


2. Presentar el objetivo de la clase: Explorar acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos mixtos, combinando niños con discapacidad visual y niños regulares.


2. Presentar diferentes juegos y situaciones cotidianas que impliquen equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.


3. Los alumnos deberán explorar las acciones motrices y expresivas necesarias para realizar cada actividad.


4. Fomentar la participación activa de todos los alumnos, adaptando las actividades según las necesidades de cada grupo.


5. Durante el desarrollo de las actividades, los alumnos deberán interactuar y relacionarse con sus compañeros, fomentando la inclusión y el trabajo en equipo.

Cierre (5 minutos):

1. Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre las acciones motrices y expresivas exploradas durante la clase.


2. Preguntar a los alumnos si sienten que han mejorado su conocimiento de sí a través de estas actividades.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

1. Recordar a los alumno