"Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno: Generando espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad"
SEBASTIAN REYES
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: "Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno: Generando espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad"
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo: Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Saludo, establecer normas de convivencia y presentación del tema.
- Realización de una dinámica para generar un ambiente de confianza y participación.
Análisis del problema: La importancia de conocer mis sentimientos (10 minutos):
- Plantear el problema principal como una pregunta: ¿Por qué es importante conocer nuestros sentimientos?
- Fomentar la reflexión inicial de los estudiantes sobre el tema y permitir que compartan sus ideas y experiencias.
- Estimular la participación de los estudiantes a través de preguntas orientadoras, como: ¿Cuándo es necesario conocer nuestros sentimientos? ¿Cómo nos ayudan los sentimientos a relacionarnos con los demás?
Investigación en grupos (15 minutos):
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una responsabilidad compartida específica, como estudiantes, adultos, padres y autoridades, integrantes de la escuela y comunidad.
- Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las responsabilidades que corresponden a su área en el cuidado de sí y del entorno, así como en la generación de espac