Comunicación oral y expresión de necesidades y emociones

Jennifer Sanchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Comunicación oral y expresión de necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus necesidades y emociones a través de diversos lenguajes, utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a todos los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica donde los alumnos se presenten y expresen cómo se sienten en ese momento.



  2. Actividad de expresión de necesidades (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que formen parejas.

    • Cada pareja recibirá un juego de tarjetas con diferentes necesidades escritas en ellas (comida, agua, abrigo, etc.).

    • Los alumnos deberán comunicarse entre sí utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar la necesidad que les tocó en su tarjeta.

    • Cada pareja deberá intercambiar tarjetas y repetir el proceso.



  3. Actividad de expresión de emociones (20 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren la emoción que ven en cada imagen.

    • Luego, cada alumno deberá representar físicamente la emoción que le indiquen, utilizando movimientos corporales.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones y explicar por qué eligieron esos movimientos para expresar la emoción.




Sesión 2: Expresión de gustos e ideas a través de diferentes lenguajes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus gustos e ideas utilizando diferentes lenguajes, como palabras, gestos, señas, im