Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento e incumplimiento del uso de límites disciplinarios

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a atender: desconocimiento e incumplimiento del uso de límites disciplinarios.


• Explicar la metodología de Proyecto comunitario y su importancia para abordar este tema.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre las lenguas indígenas en México y su valor cultural.


• Discutir en grupos pequeños la importancia de preservar las lenguas indígenas y cómo esto fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaborar un listado de argumentos a favor de la preservación de las lenguas indígenas y su promoción en la comunidad.


• Presentar los argumentos en plenaria y realizar una reflexión colectiva.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos elaboren un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Recoger los textos y asignar tareas para la siguiente se