Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán sobre la comprensión y producción de textos instructivos.


• Introducción a los textos instructivos: enseñar ejemplos de diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas médicas, indicaciones para juegos) y analizar las características comunes.


• Actividad: pedir a los alumnos que identifiquen las características de los textos instructivos presentados y las anoten en sus cuadernos.

Sesión 2:

• Revisión de las características de los textos instructivos.


• Producción de un texto instructivo: pedir a los alumnos que elijan una actividad escolar o un juego y elaboren un texto instructivo para realizarlo.


• Actividad: formar grupos de trabajo y darles tiempo para escribir su texto instructivo. Revisar y retroalimentar individualmente cada texto.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos instructivos elaborados por los alumnos.


• Análisis de textos instructivos reales: proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas, etc.) y pedirles que los analicen en busca de sus características.


• Actividad: formar parejas y proporcionar un texto instru