Circunferencia, Círculo y Esfera

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Circunferencia, Círculo y Esfera

Objetivo: Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Desinterés de los alumnos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos que tengan forma de círculo o esfera y preguntar a los alumnos si saben qué forma geométrica tienen.


• Explicación teórica: Definición de circunferencia, círculo y esfera. Características y propiedades.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos (platillos, tapas de botellas, pelotas, etc.) para que midan su circunferencia y diámetro utilizando una cinta métrica. Luego, deberán calcular el perímetro y el área de cada objeto.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué descubrieron sobre las circunferencias y círculos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas regulares y no regulares y pedirles que identifiquen cuáles de ellas tienen intersecciones con circunferencias o círculos. Luego, deberán calcular el perímetro y área de las figuras encontradas.


• Debate en grupo: Promover una discusión de las respuestas encontradas, argumentando el porqué consideran que esas figuras tienen intersecciones con círculos y cómo calcularon sus perímetros y áreas.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior: Compartir en grupo las respuestas y conclusiones alcanzadas en la sesión anteri