Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción a la narración autobiográfica (45 minutos)

Objetivos específicos:

1. Conocer el concepto de narración autobiográfica.


2. Identificar las relaciones temporales de secuencia en un texto autobiográfico.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase a través de una breve charla sobre la importancia de conocer y valorar nuestros propios sucesos y experiencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y ejemplos de sucesos personales que podrían narrarse.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Leer en voz alta un texto autobiográfico sencillo, previamente seleccionado, que presente una secuencia de eventos claros.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre la secuencia de eventos y cómo se relacionan entre sí.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen la secuencia de eventos en otros textos autobiográficos.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales de secuencia en una narración autobiográfica.


• Asignar como tarea la lectura de un texto autobiográfico y la identificación de las relaciones temporales de secuencia en el mismo.

Sesión 2: Relaciones temporales de simultaneidad y duración (45 minutos)

Objetivos específicos:

1. Identificar