Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a atender: Desconocimiento e incumplimiento del uso de límites disciplinarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Explicación de la problemática a atender y su relación con el tema.

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el texto leído.


• Puesta en común de los resultados y reflexión en plenaria.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas en su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Elaboración de una lista de preguntas para la siguiente sesión relacionadas con el tema.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las preguntas generadas por los alumnos.


• Explicación de la metodología de trabajo en proyecto comunitario.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Recopilación de información en diferentes formatos (entrevistas, encuestas, investigaciones, etc.).