Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Asignatura: Matemáticas.

Nivel educativo: Secundaria 2º.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Problema sociemocional: Fomentar la colaboración y la expresión de ideas entre los alumnos para fortalecer sus habilidades sociales y emocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del tema: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Reflexión sobre la importancia de las figuras en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Introducción a los teselados y su definición.


• Ejemplos de teselados en el entorno.


• Explicación de las propiedades necesarias para construir un teselado.


• Actividad: construcción de teselados utilizando figuras geométricas.

Cierre:

• Reflexión sobre la actividad realizada.


• Puesta en común de los teselados construidos por los alumnos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Retroalimentación de las tareas asignadas.

Desarrollo:

• Introducción a las relaciones entre figuras en los teselados.


• Identificación de las relaciones presentes en los teselados construidos.


• Actividad: análisis de teselados y determinación de las relaciones entre las figuras.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las relaciones entre las figuras en los teselados.


• Puesta en común de los resultad