Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

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Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Describir y representar mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Desconocimiento y mala información respecto a la estructura y funcionamiento del cuerpo humano.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del cuerpo humano y el sistema respiratorio.

  • Introducción al problema: Desconocimiento y mala información respecto a la estructura y funcionamiento del cuerpo humano.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué sabemos sobre el sistema respiratorio? ¿Cuál es su importancia para nuestra salud? ¿Cómo se relaciona con el ambiente?

  • Distribución de grupos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información: Los grupos de trabajo investigarán sobre el sistema respiratorio, su estructura, funcionamiento y relación con la salud ambiental.

  • Uso de diversas fuentes de información: libros, internet, videos, etc.

  • Registro de la información en un cuaderno o fichas.


Sesión 3:



  • Elaboración de modelos representativos: Cada grupo creará un modelo que muestre la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  • Uso de materiales y recursos disponibles en el aula: