Introducción al tema

Ingrid Jetzamin Marquez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo general: Desarrollar la capacidad de descripción oral y escrita de objetos, personas, seres vivos y lugares en los alumnos de primer grado de primaria.


PDA: Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan oralmente.

  • Actividad principal: Juego de adivinanzas. Leer adivinanzas relacionadas con el tema y pedir a los alumnos que adivinen a qué objeto, persona, ser vivo o lugar se refieren. Luego, cada alumno deberá describir oralmente uno de los elementos mencionados en las adivinanzas.

  • Reflexión: Discutir en grupo la importancia de saber describir objetos, personas, seres vivos y lugares.


Sesión 2: Descripción de objetos



  • Actividad de motivación: Pedir a cada alumno que traiga un objeto de su casa y lo coloque en una bolsa. Luego, se formarán parejas y cada pareja deberá describir el objeto que le corresponde sin mencionar su nombre.

  • Actividad principal: Elaboración de una lista de características de los objetos. Los alumnos deberán observar diferentes objetos y anotar las características que pueden ser utilizadas para describirlos. Luego, en parejas, escogerán uno de los objetos y lo describirán oralmente utilizando las características anotadas.

  • Reflexión: Comentar en grupo las dificultades que encontraron al describir los objetos y cómo las superaron.


Sesión 3: Descripción de personas