Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Tema: Identificación de emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Explicar lo que le provocan las manifestaciones artísticas y culturales, y escuchar lo que sus pares comparten.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se iniciará la sesión mostrando imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como música, danzas, pinturas, esculturas, etc. Se generará una conversación guiada para que los alumnos expresen sus ideas y emociones al observar dichas manifestaciones.


• Actividad de exploración: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les proporcionará material artístico (lápices de colores, papel, plastilina, etc.) para que creen una representación de una manifestación cultural o artística que les genere una emoción. Deberán explicar el motivo de su elección y cómo se sienten al respecto.


• Exposición y escucha: Cada grupo presentará su creación al resto de la clase, explicando la emoción que les provoca. Los demás alumnos escucharán atentamente y podrán hacer preguntas o comentarios al respecto.


• Reflexión final: Se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes emociones que fueron expresadas y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden generar diferentes reacciones en las personas.

Atender al problema: Reconocimiento de una segunda lengua.

• Durante la actividad de exploración y exposición, se fomentará el uso de una segunda lengua, por ejemplo, inglés. Se