Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Cinthya Elizabeth García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Sesión 1: Introducción


Objetivo: Comprender la importancia de los ecosistemas y su relación con los seres vivos y los factores físicos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor presenta el tema de la clase y realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por ecosistema y qué saben sobre ellos.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) El profesor muestra imágenes de diferentes ecosistemas de México y los alumnos los observan y describen las características físicas y biológicas que identifican en ellas.
    b) Los alumnos, en grupos de 4 o 5, investigan sobre un ecosistema mexicano específico y elaboran un mapa conceptual que muestre las interacciones entre los factores físicos y biológicos en ese ecosistema.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos presentan sus mapas conceptuales y se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de los ecosistemas y su relación con los seres vivos y los factores físicos.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del trabajo en grupo y participación en la reflexión grupal.


Instrumento de evaluación formativa 2: Mapa conceptual elaborado por los alumnos.


Nota: Se recomienda que el docente proporcione a los alumnos material de apoyo como libros, revistas o internet, para realizar la investigación sobre los ecosistemas mexicanos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 2: Los ecosistemas en nuestro entorno


Objetivo: Identificar los diferentes tipos de ecosistemas que existen a nuestro alrededor y observar los seres vivos y los factores físicos