Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Título de la sesión: Elaborando un diario de acuerdos

Nivel educativo: 6º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un diario de acuerdos y para qué se utiliza.


2. Explicar brevemente que un diario de acuerdos es un recurso utilizado para registrar y llevar un seguimiento de los acuerdos o compromisos realizados en un grupo.


3. Presentar el problema a los alumnos: la necesidad de elaborar un diario de acuerdos para mejorar la organización y comunicación en el aula.

Desarrollo:
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema de interés colectivo para investigar y profundizar en él. Algunos ejemplos de temas podrían ser: el cuidado del medio ambiente, la importancia de la actividad física, la alimentación saludable, entre otros. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema.
5. Brindar a los alumnos recursos como libros, revistas, internet, para que obtengan información sobre su tema asignado.
6. Los alumnos deberán leer y comprender la información encontrada, identificar los aspectos más relevantes y organizarla en un texto informativo.
7. Orientar a los alumnos sobre la estructura de un texto informativo (introducción, desarrollo y conclusión) y cómo organizar la información obtenida de manera clara y coherente.
8. Cada grupo deberá escribir su texto informativo en el diario de acuerdos, utilizando los conocimientos adquiridos sobre la organización