Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Esmeralda Ortega
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1: Introducción al tema de clasificación y experimentación con objetos (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar la diversidad de objetos presentes en el entorno.

  • Distinguir características de los objetos.

  • Explorar y experimentar con diferentes objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si conocen qué es clasificar y qué es experimentar. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar a los alumnos una variedad de objetos y explicarles que los van a clasificar por características comunes. Poner en práctica la clasificación utilizando ejemplos de objetos que reflejen la diversidad de la comunidad o región. Por ejemplo, clasificar objetos según su forma (redondos, cuadrados, triangulares, etc.) o según su color (rojos, azules, verdes, etc.).

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar junto a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión. Preguntar qué les pareció la actividad y qué objetos descubrieron que son comunes en su entorno.


Sesión 2: Experimentación con objetos (45 minutos)


Objetivos:



  • Explorar las características de los objetos mediante la experimentación.

  • Desarrollar habilidades de observación y descripción.

  • Seguir normas de seguridad al manipular objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué características de los objetos observaron en la clasificación.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proponer diferentes estaciones de experimentación