Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Aceptación de reglas de convivencia pero no las llevan a cabo en un 100 por ciento. Dan prioridad al juego en clase y distractores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la situación problemática (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase y el problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cumplir las normas de convivencia.


• Realizar una discusión grupal sobre las consecuencias de no cumplir las normas de convivencia.

Sesión 2: Comparación de distintos documentos que regulan la convivencia (15 minutos)

• Mostrar diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, etc.


• Realizar una actividad de comparación entre los documentos, identificando similitudes y diferencias.


• Discutir en grupo sobre la importancia de tener normas claras y definidas.

Sesión 3: Elaboración de un documento de convivencia (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un documento de convivencia para el aula.


• Cada grupo deberá discutir y proponer normas que consideren importantes para regular la convivencia en clase.


• Cada grupo presentará su documento al resto de la clase y se realizará una votación para elegir el documento que se implementará.

Sesión 4: Implemen